في زمن طغت فيه الشكاوى من واقع التعليم القروي وما يرتبط به من تحديات كالاكتظاظ وبُعد المسافات وقسوة الظروف، اختار أستاذ شاب أن يُقدم نموذجاً مختلفاً تماماً، لا يقوم على التذمر، بل على العطاء والإبداع. ياسين سرموح، مدرس من قلب العالم القروي المغربي، لم يبحث عن الأضواء بالحديث عن صعوبة مهمته، بل قرر أن يجعل من تلاميذه أبطال حكايته، ويحول فصله الدراسي إلى مساحة للفرح والثقة وحب التعلم.
في قصة تعيد تعريف دور المعلم. يُقدم الأستاذ ياسين سرموح نموذجاً تربوياً فريداً يجمع بين التعليم والمسرح والسيكودراما، ليصنع من فصله الدراسي فضاءً آمناً للأطفال، ويُلهم آلاف المتابعين داخل المغرب وخارجه.
ياسين سرموح يكتب حكاية مختلفة في المدرسة المغربية
التعليم القروي.. ومن قلب هذا العالم البعيد عن صخب المدن، بدأت مشاهد بسيطة في ظاهرها تتحول إلى قصة لافتة انتشرت على نطاق واسع. أستاذ يقترب من تلاميذه، يمازحهم، ينصت إليهم ويشاركهم لحظاتهم اليومية، فوجد الأطفال فيه أكثر من مجرد مدرس يقف أمام السبورة. ومع انتشار هذه المشاهد على منصات التواصل الاجتماعي، اتسعت دائرة الاهتمام بتجربته في التعليم القروي، قبل أن تصل إلى وسائل الإعلام وتمنحه لقب “معلم السعادة” في فقرة خاصة على القناة الثانية.
ولم يكتفِ الأستاذ الشاب بتلقين الحروف والأرقام، بل حاول فهم نفسية الطفل، وتشجيعه ومنحه الثقة، وجعل المدرسة فضاء آمنا يمكن أن يكون فيه سعيدا. وهنا تكمن قيمة تجربته، لأن فهم نفسية الطفل ليس ترفاً، بل جزء من صميم الرسالة التربوية، وقد يكون جعل التلميذ يحب المدرسة ويؤمن بقدرته على التعلم أثرا أكبر من مجرد تلقينه الدرس. ويمكن الاطلاع على المعايير الدولية للتعليم الشامل والمنصف عبر الموقع الرسمي لمنظمة اليونسكو.
المسرح والسيكودراما أدوات تربوية مبتكرة
واللافت أن هذا الأسلوب التربوي المبتكر لم يأت من فراغ، فمسار ياسين سرموح يجمع بين التعليم والمساعدة الاجتماعية والمسرح والسيكودراما والعمل الجمعوي، وهي تجارب انعكست بشكل إيجابي على طريقته في التعامل مع الأطفال في مناطق التعليم القروي. واستطاع من خلال هذه الأدوات الوصول إلى أعماق تلاميذه، وفهم احتياجاتهم النفسية والعاطفية، ومساعدتهم على التعبير عن ذواتهم بحرية.
وتُعد هذه المقاربة نموذجاً يُحتذى به في مجال البيداغوجيا الحديثة، حيث تُثبت أن نجاح العملية التعليمية لا يقتصر على المناهج الدراسية فقط، بل يمتد ليشمل بناء شخصية الطفل وتعزيز ثقته بنفسه. ويُمكن لهذه التجربة أن تُشكل مصدر إلهام للعديد من المدرسين الذين يعملون في ظروف مشابهة، ويبحثون عن طرق مبتكرة لتجاوز تحديات المهنة.
مبادرات تضامنية تتجاوز حدود الفصل الدراسي
التعليم القروي.. ولم يتوقف أثر هذه المبادرة الإنسانية عند حدود القسم، فمع انتشار مقاطع الأستاذ ومبادراته، بدأ صدى تجربته يصل إلى متابعين داخل المغرب وخارجه، وتحولت بعض ردود الفعل إلى مبادرات وهدايا لفائدة التلاميذ. وهكذا تحولت مبادرة بدأت من أستاذ واحد في منطقة قروية نائية إلى فرحة يتقاسمها أطفال كثر، وإلى رسالة تؤكد أن العمل الصادق يمكن أن يجد من يسانده.
ولهذا، فإن قصة ياسين سرموح تستحق أكثر من مجرد الإعجاب بفيديو أو صورة، لأنها تعيد طرح سؤال بسيط وعميق: ماذا يعني أن تكون مدرسا؟ هل تكفي حصة تنتهي بانتهاء الدرس، أم أن الرسالة تبدأ عندما ينجح الأستاذ في الوصول إلى الطفل نفسه؟ تجربة ياسين في التعليم القروي تقول إن الإمكانيات والتجهيزات ضرورية، لكن هناك شيئا لا تصنعه الميزانيات.. قلب يتسع للأطفال، وأستاذ يؤمن بأن مهمته ليست فقط تعليمهم، بل جعلهم يحبون العلم والمدرسة.
وفي زمن كثرت فيه الشكاوى من المهنة، ربما نحتاج أيضاً إلى نماذج تذكرنا لماذا اختار البعض التعليم أصلاً. لأن أجمل ما يمكن أن يفعله المعلم ليس أن يجعل الطفل يحفظ الدرس فقط، وإنما أن يجعله ينتظر الغد بشغف حتى يعود إلى المدرسة. ولمتابعة قصص النجاح التربوي والمبادرات الإنسانية، يمكن زيارة قسم المجتمع في موقعنا.
